account_circle2. ความผิดพลาด มีไว้ให้แก้ไข ไม่ใช่หาคนผิด
หลายครั้งที่ลูกทำผิด ซึ่งเป็นเรื่องปกติใครๆ ก็ทำผิดพลาดได้ คุณรู้หรือไม่ เรายังทำอะไรได้ดีกว่าการดุ หรือทำโทษ
ฝึกสมองรู้คิดอย่างไรดี? เมื่อลูกทำอะไรผิด ไม่ต้องดุว่าให้เป็นเรื่องใหญ่ แค่ส่งเสียงเตือนเบาๆ “อืมม…” เพราะการทำผิดพลาดมักนำมาซึ่งวิธีการแก้ไขที่จะทำให้ครั้งต่อๆ ไปไม่ผิดพลาดอีก พ่อแม่ช่วยบอกสาเหตุที่เกิดความผิดพลาดได้ แต่อย่าเพิ่งรีบบอกวิธีแก้ไข เช่น ทำน้ำหก ล้างจานแล้วทำจานแตก ครั้งนี้น้ำมากไป หนักไปหรือเปล่า จานยังลื่นอยู่หรือเปล่า เสร็จแล้วให้ลูกลองได้คิดว่า ถ้ามีสาเหตุจากอย่างนี้ ครั้งต่อไปจะแก้ไขอย่างไรดี ถ้าลูกคิดไม่ออก ลองเสนอทางเลือกให้เขา หลังจากนั้นก็ให้เขาคิดเอง
“ทุกวันนี้ เมื่อเกิดความผิดพลาดหรือเกิดปัญหา เราจะหาคนผิด แต่ไม่ช่วยกันหาว่าจะแก้ไขความผิดพลาดหรือปัญหาที่เกิดขึ้นอย่างไร จึงต้องสอนเด็กให้รู้ว่าเมื่อเกิดปัญหาหรือข้อผิดพลาดให้แก้ที่ปัญหา ไม่ใช่หาคนผิดก่อน
“เด็กช่างฟ้องกับเด็กที่บอกว่าอะไรเกิดขึ้นและขอวิธีว่าจะให้เขาทำอย่างไร จะต่างกัน เด็กที่ได้ฝึกสมองส่วนบริหารขั้นสูง เขาจะไม่บอกว่าคนนั้น คนนี้ทำผิด แต่เขาจะบอกว่าเกิดอะไรขึ้น และจะขอให้ช่วยหรือจะถามว่าเขาจะต้องทำอะไร”
รู้จักสมองรู้คิด
“กิจกรรมบริหารสมองส่วนบริหารขั้นสูงในเด็ก ไม่ต้องยุ่งยากสรรหาเรียนตามสถาบันใดๆ เลย ทุกอย่างเริ่มได้ที่บ้าน ดูว่าที่บ้านเราชอบทำอะไร คนในบ้านถนัดอะไร ก็ทำอย่างนั้น ชอบทำอาหาร ก็ชวนกันเข้าครัว ชอบต้นไม้ ก็ไปเล่นกับต้นไม้ ใบหญ้า ดิน ทราย น้ำ ชอบทำงานบ้าน ก็ทำงานบ้านด้วยกัน ชอบทำงานฝีมือ ก็ช่วยกันเลือกวัสดุ อุปกรณ์ ชอบเล่นกีฬา ก็เล่นด้วยกัน ชอบดนตรี ชอบดูหนัง ดูละคร ทำได้ตั้งแต่ฟัง ร้อง เล่น ดูการแสดงต่างๆ ด้วยกัน”
ขอขอบคุณ ดร.วสุนันท์ ชุ่มเชื้อ อาจารย์ประจำและผู้เชี่ยวชาญการส่งเสริมการพัฒนาสมองและกระบวนการรู้คิดในเด็ก สถาบันแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว มหาวิทยาลัยมหิดล
เรื่อง : กองบรรณาธิการนิตยสาร Amarin Baby & Kids
ภาพ : Shutterstock
